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江苏省南京市联合体2021-2022学年九年级上学期期末数学...

更新时间:2022-04-14 浏览次数:132 类型:期末考试
一、单选题
  • 1. 一元二次方程x2=-2x的解是(   )
    A . x1=x2=0 B . x1=x2=2 C . x1=0,x2=2 D . x1=0,x2=-2
  • 2. 不透明的布袋内装有形状、大小、质地完全相同的1个白球,2个红球,3个黑球,若随机摸出一个球恰是黑球的概率为(   )
    A . B . C . D .
  • 3. 小明根据演讲比赛中9位评委所给的分数制作了如下表格:

    平均数

    中位数

    众数

    方差

    8.0

    8.2

    8.3

    0.2

    如果去掉一个最高分和一个最低分,那么表格中数据一定不发生变化的是(   )

    A . 平均数 B . 中位数 C . 众数 D . 方差
  • 4. 如图,在△ABC中,DE∥BC, ,则下列结论中正确的是(   )

    A . B . C . D .
  • 5. 如图,在矩形ABCD中,E,F,G分别在AB,BC,CD上,DE⊥EF,EF⊥FG,BE=3,BF=2,FC=6,则DG的长是(   )

    A . 4 B . C . D . 5
  • 6. 如图,在平面直角坐标系中,将函数y=x2-2x的图象先沿x轴翻折,再向上平移5个单位长度,得到的抛物线所对应的函数表达式是(   )

    A . B . C . D .
二、填空题
三、解答题
  • 17. 解方程:
    1. (1) x2-2x-3=0;
    2. (2) x (x-2)-x+2=0.
  • 18. 从1名男生和3名女生中随机抽取参加2022年北京冬季奥运会的志愿者.
    1. (1) 抽取2名,求恰好都是女生的概率;
    2. (2) 抽取3名,恰好都是女生的概率是.
  • 19. 甲、乙两班各10名同学参加“国防知识”比赛,其预赛成绩如下表:

    6分

    7分

    8分

    9分

    10分

    甲班

    1人

    2人

    4人

    2人

    1人

    乙班

    2人

    3人

    1人

    1人

    3人

    1. (1) 填写下表:

      平均数

      中位数

      众数

      甲班

      8

      8

      乙班

      7和10

    2. (2) 利用方差判断哪个班的成绩更加稳定?
  • 20. 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D在AB上,且 .

    1. (1) 求证 △ACD∽△ABC;
    2. (2) 若AD=3,BD=2,求CD的长.
  • 21. 如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为E,F为AB延长线上一点,连接CF,DF.

    1. (1) 若OE=3,BE=2,求CD的长;
    2. (2) 若CF与⊙O相切,求证DF与⊙O相切.
  • 22. 如图,AD和BG是△ABC的高,连接GD.

    1. (1) 求证△ADC∽△BGC;
    2. (2) 求证△CDG∽△CAB.
  • 23. 如图,二次函数的图象经过点(1,0),顶点坐标为(-1,-4).

    1. (1) 求这个二次函数的表达式;
    2. (2) 当-5<x<0时,y的取值范围为
    3. (3) 直接写出该二次函数的图象经过怎样的平移恰好过点(3,4),且与x轴只有一个公共点.
  • 24. 某超市销售一种饮料,每瓶进价为6元.当每瓶售价为10元时,日均销售量为160瓶.经市场调查表明,每瓶售价每增加0.5元,日均销售量减少10瓶.
    1. (1) 当每瓶售价为11元时,日均销售量为瓶;
    2. (2) 当每瓶售价为多少元时,所得日均总利润为700元?
    3. (3) 当每瓶售价为多少元时,所得日均总利润最大?最大日均总利润为多少元?
  • 25. 如图,在⊙O中,弦AC与弦BD交于点P,AC=BD.

    1. (1) 求证AP=BP;
    2. (2) 连接AB,若AB=8,BP=5,DP=3,求⊙O的半径.
  • 26. 已知函数y1=x+1和y2=x2+3x+c(c为常数).
    1. (1) 若两个函数图象只有一个公共点,求c的值;
    2. (2) 点A在函数y1的图象上,点B在函数y2的图象上,A,B两点的横坐标都为m.若A,B两点的距离为3,直接写出满足条件的m值的个数及其对应的c的取值范围.
  • 27. (数学认识)

    数学是研究数量关系的一门学科,在初中几何学习的历程中,常常把角与角的数量关系转化为边与边的数量关系,把边与边的数量关系转化为角与角的数量关系.

    (构造模型)

    1. (1) 如图①,已知△ABC,在直线BC上用直尺与圆规作点D,使得∠ADB= ∠ACB.

      (不写作法,保留作图痕迹)

    2. (2) 如图②,若r=5,AB=8,求c的取值范围.

    3. (3) 如图③,已知线段MN,AB是⊙O一条定长的弦,用直尺与圆规作点C,使得c=MN.(不写作法,保留作图痕迹)

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