当前位置: 初中数学 /人教版 /九年级上册 /第二十一章 一元二次方程 /21.3 实际问题与一元二次方程
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初中数学人教版九年级上册——21.3实际问题与一元二次方程-...

更新时间:2021-07-02 浏览次数:255 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2018九上·华安期末) 在一幅长80cm,宽50cm的矩形风景画的四周镶等宽的金色纸边,制成一幅矩形挂图,如图所示,如果要使整个挂图的面积是5400 cm2 , 设金色纸边的宽为 cm,根据题意所列方程正确的是(   )

    A . B . C . D .
  • 2. (2018九上·孝感月考) 如图,某小区计划在一块长为32m,宽为20m的矩形空地上修建三条同样宽的道路,剩余的空地上种植草坪,使草坪的面积为570m2 . 若设道路的宽为 ,则下面所列方程正确的是(   )

    A . B .   C . D .
  • 3. (2017·兰州)

    王叔叔从市场上买了一块长80cm,宽70cm的矩形铁皮,准备制作一个工具箱.如图,他将矩形铁皮的四个角各剪掉一个边长xcm的正方形后,剩余的部分刚好能围成一个底面积为3000cm2的无盖长方形工具箱,根据题意列方程为(   )

    A . (80﹣x)(70﹣x)=3000 B . 80×70﹣4x2=3000 C . (80﹣2x)(70﹣2x)=3000 D . 80×70﹣4x2﹣(70+80)x=3000
  • 4. (2017·樊城模拟)

    公园有一块正方形的空地,后来从这块空地上划出部分区域栽种鲜花(如图),原空地一边减少了1m,另一边减少了2m,剩余空地的面积为18m2 , 求原正方形空地的边长.设原正方形的空地的边长为xm,则可列方程为(   )


    A . (x+1)(x+2)=18 B . x2﹣3x+16=0 C . (x﹣1)(x﹣2)=18 D . x2+3x+16=0
  • 5. (2017·鹤壁模拟) 某广场绿化工程中有一块长2千米,宽1千米的矩形空地,计划在其中修建两块相同的矩形绿地,两块绿地之间既周边留有宽度相等的人行通道(如图),并在这些人行通道铺上瓷砖,要求铺瓷砖的面积是矩形空地面积的 ,设人行通道的宽度为x千米,则下列方程正确的是(   )

    A . (2﹣3x)(1﹣2x)=1 B . (2﹣3x)(1﹣2x)=1   C . (2﹣3x)(1﹣2x)=1 D . (2﹣3x)(1﹣2x)=2
  • 6. 如图,若将左图正方形剪成四块,恰能拼成右图的矩形,设a=1,则b=(   )

    A . B . C . D .
  • 7.

    如图,将边长为2cm的正方形ABCD沿其对角线AC剪开,再把△ABC沿着AD方向平移,得到△A′B′C′,若两个三角形重叠部分的面积为1cm2 , 则它移动的距离AA′等于(  )

    A . 0.5cm B . 1cm C . 1.5cm D . 2cm
  • 8.

    如图,把小圆形场地的半径增加5m得到大圆形场地,场地面积扩大了一倍,则小圆形场地的半径为(  )

    A . 5m B . (5+)m  C . (5+3)m  D . (5+5)m
二、填空题
三、解答题
  • 15. (2020七下·石泉期末) 小明想用一块面积为400cm2的正方形纸片,沿着边的方向,裁出一块面积为360cm2的长方形纸片。使它的长宽之比为4:3,他不知道能否裁得出来,聪明的你帮他想想。他能裁得出来吗?(通过计算说明)
  • 16. 如图,一农户要建一个矩形猪舍,猪舍的一边利用长为12m的住房墙,另外三边用25m长的建筑材料围成,为方便进出,在垂直于住房墙的一边留一个1m宽的门,所围矩形猪舍的长、宽分别为多少时,猪舍面积为80m2

  • 17. MN是一面长10m的墙,用长24m的篱笆,围成一个一面是墙,中间隔着一道篱笆的矩形花圃ABCD,已知花圃的设计面积为45m2 , 花圃的宽应当是多少?

  • 18. (2017·曹县模拟) 如图,四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AD=1cm,AB=3cm,BC=5cm,动点P从点B出发以1cm/s的速度沿BC的方向运动,动点Q从点C出发以2cm/s的速度沿CD方向运动,P、Q两点同时出发,当Q到达点D时停止运动,点P也随之停止,设运动的时间为ts(t>0)

    1. (1) 求线段CD的长;
    2. (2) t为何值时,线段PQ将四边形ABCD的面积分为1:2两部分?
  • 19. (2017八下·瑶海期中) 如图所示,某工人师傅要在一个面积为15m2的矩形钢板上裁剪下两个相邻的正方形钢板当工作台的桌面,且要使大正方形的边长比小正方形的边长大1m.求裁剪后剩下的阴影部分的面积.

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