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当前位置： 初中生物 /苏教版 /八年级上册 /第五单元 生物多样性 /第十六章 生命起源和生物进化 /第四节 人类的起源和进化
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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初中生物苏教版八年级上册5.16.4人类的起源和进化 同步练...

更新时间：2021-06-08 浏览次数：123 类型：同步测试
一、单选题
二、判断题
三、综合题
  • 36. (2021七下·龙岗月考) 下图为人类起源与发展过程示意图，请根据图示回答下列问题：

    1. （1） 较早提出人类是由猿进化而来的，著名进化论的建立者是。
    2. （2） A表示的物种名称为；依据已有的证据，古人类学家推测，在A物种形成前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化，这一变化是。
    3. （3） 从A到B的过程表示人类已开始向着的方向发展。
    4. （4） 从C到F的过程，除着装发生了变化外另一个显著的变化是制造和使用工具越来越复杂；古人类使用火吃熟食改善了营养条件，大脑也越来越发达；G则突出体现了人类在群体生活中产生了，这也是区别于其他生物的显著特征。
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  • 37. (2021八下·凤山月考) 在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢地进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲。图一为人类进化历程，图二是人与现代类人猿黑猩猩的骨骼特征比较图。根据图回答问题：

    1. （1） 图一中所示的人类进化的历程排序为（填序号）。

    2. （2） 从图一中所示的人类进化的历程中可知[]是人类的祖先。在此阶段之前，自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化，这一变化是。

    3. （3） 人猿分界的标志是。

    4. （4） 图二中表示人手的是（填字母），人的手比黑猩猩的“手”更灵巧，人手与黑猩猩的“手”都有节，

    5. （5） 由图二可以看出黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的大，黑猩猩的颌骨突出。
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  • 38. (2020八上·重庆月考) 我们从哪里来？、我们是谁？、我们怎样生长？…生命现象是一个最伟大的秘密，等待着我们无止境地探索．请根据所学生物学知识回答下列问题：
    1. （1） 地球上原本没有生命，生命是由非生命物质逐渐演变而来的．原始生命的诞生的摇篮是。
    2. （2） 古生物学和比较解剖学的研究表明：人类起源于古猿，人类学家将作为人猿分界的一个重要标准．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、能人、和智人四个阶段。
    3. （3） 作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁殖后代．的形成标志着一个新生命的开始，胚胎在母体子宫内，通过脐带和从母体的血液里获得氧气和营养物质，并排出废物。
    4. （4） 进入青春期后，在的作用下，男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉，女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征。
    5. （5） 青春期是人生长发育的关键时期，你打算怎样珍惜青春年华，使身心健康发展呢？。
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  • 39. 依据下图回答问题

     

    1. （1） 图中字母人的骨骼是，黑猩猩的骨骼是，你还知道的类人猿有、、．
    2. （2） 黑猩猩的头骨是与人的头骨基本相同，主要区别是人的大，
    3. （3） 类人猿与人类相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明什么？
    4. （4） 其中A和B的共同祖先是．早期的人类发展到现代的人，大致经历了南方古猿、、直立人和四个阶段．
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  • 40.

    如图所示的是四种现代类人猿，请据图回答下列问题．

    ​

    1. （1） 写出图中四种人猿的名称．

      甲 ；乙 ；丙 ；丁 

    2. （2） 现在类人猿生活在 或 丛林中，适于 生活．它们虽然能下地，但不能真正行走，手也远不如人类灵巧， 和 还远逊于人类．

    3. （3） 类人猿与人类有着非常相似的形态结构，在人类数量急剧增加的今天，它们的数量却日益减少，其原因是 

    4. （4） 在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类．同样的森林古猿也进化成了类人猿．现代类人猿 （选填“能”或“不能”）进化成人类，原因是  ．

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