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广西百色市田林、西林、凌云等六县2021年生物中考一模试卷

更新时间:2021-06-06 浏览次数:115 类型:中考模拟
一、单选题
二、综合题
  • 16. (2021·百色模拟) 人体是一个统一的整体。下图是人体部分生理活动示意图,其中A、B、C、D表示系统,a、b、c、d表示生理过程。请据图回答:

    1. (1) “生命不息,呼吸不止”是指外界空气中的氧气通过系统(填字母)进入人体内被利用,同时排出二氧化碳的过程。
    2. (2) b表示消化后的营养物质从B系统进入循环系统的生理过程,该过程叫
    3. (3) 体检时,如果发现尿液中含有葡萄糖,可能是D系统的(器官)发生了病变;或者是C系统(内分泌系统)分泌的(激素)不足导致。
    4. (4) 上述人体各个系统的生命活动能够协调统一顺利地进行,是人体调节和体液调节共同作用的结果。
  • 17. (2021·百色模拟) 圣女果俗称小西红柿,具有生津止渴的功效。科研人员针对圣女果果皮颜色(红果皮与黄果皮)这一对相对性状进行了四组实验,随机观察每组子代800株,统计数据如下表。请回答下列问题:

    小组

    亲本

    子代的性状表现和植株数目(株)

    红果皮

    黄果皮

    红果皮×黄果皮

    395

    405

    红果皮×黄果皮

    800

    0

    红果皮×红果皮

    612

    188

    黄果皮×黄果皮

    1. (1) 从表中的组的数据统计,可判断是隐性性状。
    2. (2) 如果控制显性性状的基因用B表示,控制隐性性状的基因用b表示,那么甲组亲本中红果皮的基因组成是
    3. (3) 根据遗传规律推测,丁组中的数据Ⅰ为株。
    4. (4) 在种植圣女果的过程中,偶尔发现一株白化苗。遗传学上,这种现象称为
  • 18. (2021·百色模拟) 2020年新冠肺炎肆虐全球。人体被新型冠状病毒感染,一般在早期出现发热等症状。据疾控专家的介绍,勤洗手、外出佩戴口罩、室内保持通风换气、注意营养、保持良好体质,有利于预防新冠肺炎的传播。请回答下列问题:
    1. (1) 新型冠状病毒是引起新冠肺炎的(选填“传染源”或“病原体”)。从传染病预防措施看,勤洗手、外出佩戴口罩、室内通风换气,属于
    2. (2) 若新冠肺炎疫苗研发成功,注射疫苗后,能够刺激人体淋巴细胞产生一种抵抗新型冠状病毒的特殊物质,这种物质叫做,这种免疫类型属于
    3. (3) 为提高抗病毒能力,某同学自行购买了莲花清瘟颗粒,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于药。
  • 19. (2021·百色模拟) 下图表示绿色植物在不同光照强度下,吸收二氧化碳与放出二氧化碳的变化情况,请据图回答:

    1. (1) 由图中可知,影响绿色植物光合作用的因素是
    2. (2) 图中的A点,光照强度为0,绿色植物不能进行,放出的二氧化碳是绿色植物进行的结果。
    3. (3) 图中的B点表示绿色植物的光合作用强度(填“大于”或“等于”或“小于”)呼吸作用强度。
    4. (4) 根据图中曲线可知,当达到或超过点对应的光照强度时,农作物积累的有机物最多,产量最高。
  • 20. (2021·百色模拟) “桑基鱼塘”生态农业是我国劳动人民智慧的结晶。随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”也得到了不断发展。它在改变农业生产结构、增加农民收入的同时,也让农村的生态环境得到了改善,成就了“美丽乡村”工程项目的建设。某村屯 “桑基鱼塘”的模式如下图所示,请据图回答:

    1. (1) 该鱼塘中所有的生物与它们的生活环境,可构成一个,图中蚕与桑的种间关系是
    2. (2) 能将蚕粪、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质分解后产生沼气的微生物,属于生态系统组成成分的
    3. (3) 鱼塘中所有生物进行生命活动需要的能量,最终都来自
    4. (4) 现代“桑基鱼塘”这种农业生态模式,实现了“原料-产品-原料-产品”的生态经济,既增加农民收入,又能够“变废为宝、清洁环境”。整个过程中体现了生态系统的主要功能是和能量流动,同时也改变了环境,让乡村变得更美丽。
三、实验探究题
  • 21. (2021·百色模拟) 研究发现,土壤中缺氮会导致植物体植株矮小、新叶淡绿、老叶黄色枯焦。试设计实验探究缺氮是否会导致植物体植株矮小。

    实验用具:完全培养液(含植物正常生长所需的全部无机盐)、只缺氮的完全培养液。

    实验材料:生长正常的黄瓜幼苗若干。

    1. (1) 实验假设:
    2. (2) 实验步骤:

      第一步:取两个烧杯,分别编号为A、B,各放入等量的生长正常的黄瓜幼苗。

      第二步:向A烧杯中加入适量,向B烧杯中加入

      第三步:将A、B烧杯置于相同且适宜的条件下培养,一段时间后,观察两组黄瓜幼苗的生长状况。

    3. (3) 实验结果预测:若A组幼苗,B组幼苗,说明植物体植株矮小是由缺氮所致。

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