材料二：《中国学生发展核心素养》中提到学生发展六大核心素养，如“文化基础、科学精神”中包含“批判质疑”的素养，重点是具有问题意识，能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，作出选择和判断。
阅读上面的材料，运用所学知识回答下列问题
材料二：近年来，我们身边不断涌现“最美环卫工”“最美教师”“最美护士”“最美托举警察”“最美司机”等一系列身边好人的平凡典型。“最美好人”从一个人到一群人；从“盆景”到“风景”，从“风景”到“风尚”。大力倡导弘扬好人文化，充分运用身边的好人典型传播正能量，追求“至善”。
（描绘青春）“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来……”班会上，小昊同学热情地朗诵了他对青春的描绘。
（祝福青春）青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧！
（畅想青春）站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
