2015-2016学年辽宁省丹东市八年级上学期期末生物试卷

更新时间：2016-08-30 浏览次数：361 类型：期末考试

一、<b >选择题</b>

1. 在以下动物中，属于腔肠动物的是（　　）

A . 草履虫 B . 水螅 C . 猪肉绦虫 D . 蜗牛

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2. 哺乳动物运动系统的组成是（　　）

A . 骨骼和肌肉 B . 关节和肌肉 C . 骨和肌肉 D . 骨、关节和肌肉

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3. 下列动物中，身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节的是（　　）

A . 蚯蚓 B . 蜻蜓 C . 蝙蝠 D . 龟

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4. 鱼游泳时的动力来自（　　）

A . 所有鱼鳍的协调作用 B . 尾鳍的摆动 C . 躯干部和尾部的左右摆动 D . 胸鳍和腹鳍的摆动

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5. 有一动物体表覆盖有鳞片，体内受精，受精卵有卵壳保护．据此我们可初步判断它属于（　　）

A . 鱼类 B . 爬行类 C . 鸟类 D . 哺乳类

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6. 鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（　　）

A . 让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用 B . 吞水排水，调节身体重量，有助于游泳 C . 吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡 D . 水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，从而完成呼吸作用

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7. 牛、羊主要以植物的茎、叶为食，其牙齿分化成（　　）

A . 门齿和犬齿 B . 犬齿和臼齿 C . 门齿和臼齿 D . 门齿、犬齿和臼齿

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8. 下列不属于扁形动物特征的是（　　）

A . 都生活在水中 B . 身体呈两侧对称 C . 身体背腹扁平 D . 有口无肛门

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9. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　）

A . 维持生态平衡 B . 促进生态系统中的物质循环 C . 帮助植物传粉 D . 帮助植物传播种子

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10. 生态平衡是指生态系统中各种生物（　　）

A . 种类和数量不变 B . 所占的比例不变 C . 所占的数量和比例恒定不变 D . 所占的数量和比例维持相对稳定状态

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11. 将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（　　）

A . 肌肉 B . 刚毛 C . 粘液 D . 体节

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12. 与真菌菌落相比，细菌菌落的特点是（　　）

A . 菌落较大，呈绒毛状 B . 菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥 C . 菌落较大，呈青绿色 D . 菌落较小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

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13. 法国科学家巴斯德设计的鹅颈瓶实验证明了（　　）

A . 细菌是由肉汤自然产生的 B . 细菌是由玻璃瓶自然产生的 C . 细菌的生活需要水、有机物和适宜的温度 D . 细菌不是自然产生的，而是由空气中已经存在的细菌产生的

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14. 植物分类的主要依据是（　　）

A . 根、茎、叶 B . 叶、果实、种子 C . 根、叶、叶、花、果实 D . 花、果实、种子

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15. 生物分类的基本单位是（　　）

A . 门 B . 纲 C . 种 D . 属

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16. 构成病毒的基本结构是（　　）

A . 细胞质、细胞核、细胞壁 B . 由细胞壁组成的外壳和由核苷酸构成的核心 C . 由核酸构成的外壳和蛋白质组成的核心 D . 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

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17. 蛇、青蛙一到冬天就不见了踪影，这是因为它们（　　）

A . 不能维持恒定的体温 B . 找不到食物 C . 无法呼吸 D . 害怕天敌躲起来了

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18. 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物是（　　）

A . 软体动物 B . 腔肠动物 C . 环节动物 D . 节肢动物

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19. 下列具有社会行为特征的是（　　）

A . 个体户养殖的鸭群 B . 一块棉田的所有棉铃虫 C . 一只母鸡照看着一群小鸡 D . 一个群体中分工各不同的狒狒

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20. 吃剩的饭菜放在冰箱内不易腐败且能保存较长时间，其主要原因是（　　）

A . 低温把微生物冻死了 B . 冰箱内含有杀死微生物的物质 C . 低温抑制了微生物的生长和繁殖 D . 冰箱内无空气，微生物无法生存

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二、<b >解答题</b>

21. 为了探究细菌对植物体的分解作用，某小组同学收集了6份相同的同一种树的落叶，在其中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．大家设计了三种实验方案如表：

方案	实验前的准备	甲组	乙组
方案一	甲乙两组均未做灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案二	甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理	放在无菌条件下	放在自然条件下（暴露在空气中）
方案三	甲乙两组都进行灭菌处理	放在无菌条件下	接种细菌后放在无菌条件下

（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？
（2）为什么要使树叶保持潮湿？
（3）方案二设计是否合理？为什么？
（4）这三个方案中，合理的方案是，其中实验组是．

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22.
某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题．
1. （1） A与B、C、D、E的主要区别是．
2. （2）图中C完成呼吸作用的器官是．
3. （3） E特有的生殖发育特点是：、．
4. （4）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是：．
5. （5）图中D呼吸特点是．D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型；体表被覆羽毛，；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；发达，牵动两翼完成运动．
6. （6）在做实验时图中A的皮肤必须保持湿润的原因是．
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23.
向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题．
1. （1）写出A～F中C、F所代表的生物名称． C； F．
2. （2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是；无根，具有茎和叶的植物是．（填字母代号）
3. （3）在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门．请说出这两组生物之间，谁的共同特征多？
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24.
如图为某些微笑生物的形态示意图，请据图回答下列问题．
1. （1）病毒是图中的（填字母）．它不能独立生活，只能在其他生物的活细胞内．
2. （2） C是酵母菌，A与C比较，在细胞结构上A没有成形的，我们把A称为生物．A与C的细胞里都没有，只能它们只能以现成的有机物为食．图中D的生殖方式是．
3. （3）细菌、真菌与人类生活关系密切．在酿酒、蒸馒头时离不开（填字母）；制作泡菜时要利用乳酸菌，它需要生活在（有氧/无氧）的杯境中；城市的污水处理是利用A能分解污水中的；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中（填字母）的生长繁殖的结果．
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25. “猫捉老鼠”是天经地义的事，然而有人却发现正在哺育后代的母猫也能接受并喂养刚出生的小老鼠（其体表涂有猫的尿液），而且还不伤害它们．
1. （1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为是行为，产生这种行为的物质基础是．而“猫捉老鼠”实际上是一种行为，这是在的基础上，通过的作用，由和而获取的行为．
2. （2）小老鼠体表的“猫尿”起到了作用．
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26.
如图示意人体产生屈肘和伸肘动作，请根据图回答下列问题．
1. （1）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，图中骨骼肌中间较粗的部分是[]，两端较细的呈乳白色的部分是[]．
2. （2）甲、乙两图中示意产生伸肘动作的是，此时[]肱三头肌处于（收缩或舒张）状态．
3. （3）人体能产生运动，是因为骨骼肌受到传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着活动．
4. （4）由于骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，所以，与骨相连的骨骼肌至少是由肌肉相互配合活动的．
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27.
如图为关节的剖面示意图，请据图回答问题．
1. （1）能把相邻骨牢固地联系起来的结构是图中的[]．
2. （2） []内有滑液，可减少两骨之间的摩擦．
3. （3）图中[5]的名称是．
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28. 自然界中有很多种动物，有些动物的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，如鱼、青蛙、鸟、兔子等等，称为脊椎动物；还有一些动物的体内没有脊椎骨组成的脊柱，这一类动物统称为无脊椎动物．那么，你知道常见的无脊椎动物有哪些吗？这些动物分别属于哪一类群？它们与人类都有什么样的关系？他们之间有什么不同？在这20分钟内请你列表比较这些动物，让不懂的人看了你的表格后能够区分这些动物，大致说出他们属于哪一动物类群．同学们，年轻的你们知道的东西很多，但怎样才能让别人乐意看你写的东西并接受你的观点呢？给你提个醒：只有在你的字迹清洁、工整的前提下，你的观点、见解才有可能让大家知道并接受．明白了这个道理，那么现在就开始做吧！

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