①学习不仅局限在学校，生活中点点滴滴也是学习
②真正的学习主要在课外实践
③学习不仅是知识的获取，还包括各种能力的培养
④只有课外学习才能感受快乐
①教育应该是教学相长、知行合一 ②教育应当培植学生的生活力、创造力
③教师要参与并指导学生的学习和生活 ④教师的言行能够促进学生的健康成长
①父母的爱是一种无微不至的爱、永恒的爱
②父母的话是亲情的自然流露，要言听计从
③父母把临别前内心的牵挂，化为句句叮咛
④父母松开了牵着孩子的手，但是絮絮叨叨
①口头表达容易引发误会，应改用书面表达方式
②人与人之间的误解都源于语言不文明
③朋友间交往应该彼此理解、相互包容
④说话要考虑他人感受，避免引发不必要的误会
①虚拟性 ②平等性 ③自主性 ④高效性
场景二 小王是我的好朋友。他经常帮助我。昨天，他被另一个同学打了。现在，他约我一起去教训那个同学。作为朋友，我拒绝了他。
场景三 七年级学生小凡在网上认识了一个网友，她经常和网友讲述自己的生活，说自己的心里话。网友在她心烦时总是听她倾诉，安慰她，两个人成了无话不谈的好朋友。现在网友约小凡见面了，小凡不知道该怎么做。
（正视问题）
在座谈会上老师指出：有时我们的一句批评，能够让一些同学黯然神伤；学校的一项禁令，能够让一些同学伤心欲绝；而一次考试的失败，则会让同学中的一些人，丧失了整个人生的希望乃至生命。
（分享故事）
班长讲述了演员胡歌的一则故事：
十年前的一场严重车祸，胡歌身受重伤更差点毁容，面对突如其来的打击，胡歌没有放弃，而是选择了乐观坦然地接受一切，他在治疗修养期间出了一本书叫《幸福的拾荒者》，记录了经历变故的心路历程和感悟。面对生命的无常，胡歌从人生轨迹一帆风顺的青春偶像蜕变成了一个能够坦然面对生命的幸福拾荒者。他在自己的微博中写道：既然活了下来，就不能白白地活着。
（我的践行）
会上，同学们纷纷表示要向故事中的名人学习，活出生命的精彩……
