江苏省江阴市南闸实验学校2016-2017学年九年级上学期化...

更新时间：2017-11-16 浏览次数：780 类型：月考试卷

一、选择题

1. 下列物质属于纯净物的是（）

A . 糖水 B . 冰水混合物 C . 空气 D . 石油

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2. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体 C . 硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体

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3. 下列图示实验操作中正确的是（）

A . 向试管中滴加液体 B . 给试管中液体加热 C . 称量一定质量的食盐 D . 检验装置的气密性

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4. 下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）

A . 氧化汞 $\text{[math]}$ 汞+氧气 B . 汞+氧气 $\text{[math]}$ 氧化汞 C . 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D . 石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水

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5. 下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是（）

A . 红磷 B . 硫磺 C . 木炭 D . 细铁丝

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6. 某学生量取液体时，俯视凹液面最低处，读数为15mL，则量筒中液体的实际体积（）

A . 大于15mL B . 小于15mL C . 等于15mL D . 无法确定

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7. 下列不属于缓慢氧化的是（）

A . 动植物的呼吸 B . 铁生锈 C . 纸张的燃烧 D . 酒和醋的酿造

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8. 下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）

A . 只能加快化学反应速率 B . 在化学反应前后质量不变 C . 能使任何物质间都发生化学反应 D . 能使生成物的总质量增加

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9. 从分子和原子的角度分析并解释下列事实，其中不正确的是（）

A . 品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动 B . 物体的热胀冷缩﹣﹣分子的大小发生变化 C . 氧化汞分解成汞和氧气﹣﹣分子还可以再分 D . 一滴水中大约有1.67×10²¹个水分子﹣﹣分子很小

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10. 下列物质中含有氧分子的是（）

A . 过氧化氢溶液 B . 高锰酸钾 C . 水 D . 液态空气

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11. 若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则在：水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气（H₂O $\text{[math]}$ H₂+O₂）的反应前后没有发生改变的粒子可表示为（）

A . B . C . D .

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12. 下列实验方法无法达到实验目的是（）

A . 用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳 B . 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 C . 用带火星的木条鉴别氧气和空气 D . 用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液

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13. 下列关于氧气的叙述中，正确的是（）
①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管
②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率
③空气中氧气约占空气质量的21%
④工业上分离液态空气制氧气是分解反应
⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙．
⑥氧气的用途很多，比如可以做燃料．

A . ①②⑤ B . ②③④ C . ②⑤⑥ D . ②⑤

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二、选择填充题

14. 下列关于空气的说法中，错误的是（）

A . 空气是一种十分重要的天然资源 B . 少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净 C . 按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1% D . 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”

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三、填空题

15. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
1. （1）按要求选用适当物质填空
  ①露在空气中的饼干变软是因为空气中有 ②可用于电光源的气体是
  ③可用于炼钢、气焊的气体是 ④能使澄清石灰水变浑浊的气体是
2. （2）通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究”，我们可以知道呼出气体与吸入空气相比，含量增加的成分是，呼出气体中含量最多的成分是。
3. （3）写出下列具体粒子的名称：水由构成，铁由构成．
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16. 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质．请结合下图回答有关问题：
1. （1）写出标号的仪器名称：①②
2. （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为（填字母），反应的文字或符号表达式为，试管口塞一团棉花，其作用是；若用C装置来收集一瓶氧气，检验氧气是否集满的方法是。
3. （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是（填字母）；若用E装置收集氧气，收集的最佳时刻是。反应的文字或符号表达式为。
4. （4）氢气是一种密度最小、难溶于水的气体，实验室用颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气，我们可为其选择的发生装置是，收集装置是。
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四、推断题

17. 有A,B,C,D四种物质中，A是无色无味的气体，B在A中燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C。燃着的火柴伸入 D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊。根据以上描述试推断：
1. （1） A为，B为，D为。
2. （2）写出B在A中燃烧的文字或符号表达式。
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五、探究题

18. 某化学兴趣小组的同学对有关氧气方面进行探究
探究一：对空气中氧气含量的测定实验进行探究：
1. （1）如图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为，实验中可观察到红磷燃烧的现象是。
2. （2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：
  
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  进入集气瓶中水的体积（mL）
  20
  21
  19
  20
  22
  18
  （注：集气瓶容积为100mL）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的，
3. （3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是
  
  A . 实验装置可能漏气 B . 实验中所取的红磷过量 C . 实验前没有将弹簧夹夹紧 D . 红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
4. （4）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
  ①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL．
  ②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？（填序号）
  a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
5. （5）探究二：对有关制取氧气时催化剂进行探究：
  实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气．小静发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
  【提出猜想】除MnO₂、CuO外，Fe₂O₃也可以作KClO₃分解的催化剂．
  【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，说明催化效果越好）．
  实验编号
  实验药品
  分解温度（℃）
  ①
  KClO₃
  580
  ②
  KClO₃、MnO₂（质量比1：1）
  350
  ③
  KClO₃、CuO （质量比l：1）
  370
  ④
  KClO₃、Fe₂O₃（质量比1：1）
  390
  【分析数据、得出结论】
  由实验与实验④对比，证明猜想可能合理。写出加热氯酸钾和二氧化锰混合反应文字或符号表达式。
6. （6）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是．
7. （7）【反思】若要证明Fe₂O₃是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变；
8. （8）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。
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试卷信息

小学

初中

高中

江苏省江阴市南闸实验学校2016-2017学年九年级上学期化...

副标题：

*注意事项：

江苏省江阴市南闸实验学校2016-2017学年九年级上学期化...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	KClO₃	580
②	KClO₃、MnO₂（质量比1：1）	350
③	KClO₃、CuO （质量比l：1）	370
④	KClO₃、Fe₂O₃（质量比1：1）	390

	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18