初中生物人教版八年级上册6.1.1尝试对生物进行分类同步训...

更新时间：2020-11-04 浏览次数：217 类型：同步测试

一、单选题

1. (2020八下·龙沙期中) 区分脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（）

A . 脊柱 B . 体毛 C . 肺 D . 肌肉

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2. (2020八上·长春期末) 下列动物中,属于恒温动物的一组是（）

A . 蝗虫、蝙蝠、啄木鸟 B . 鲸、猕猴、野鸭 C . 蝾螈、扬子鳄、猫头鹰 D . 蛔虫、丹顶鹤、田鼠

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3. (2020八上·长春期末) 下列动物中,属于脊椎动物的一组是（）

A . 蜗牛、蜥蜴 B . 螃蟹、大象 C . 鲫鱼、扬子鳄 D . 大鲵、河蚌

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4. (2020八下·福州期末) 若将“葫芦藓、肾蕨、松树和向日葵”分为两类，分类依据可以是（　　）

A . 植物能否产生种子 B . 种子是否裸露 C . 子叶有一片或两片 D . 细胞有无叶绿体

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5. (2020八下·郯城期中) 依据生物的某些特征，对生物分出如下图三个类群。下列描述错误的是（）

A . 制作酸奶时用到的微生物属于类群2 B . 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物 C . 类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物 D . 类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖

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6. (2020八上·潜山期末) 对被子植物进行分类时，其中重要的分类依据是（）

A . 花、果实、种子的特征 B . 茎秆的质地 C . 叶子的形状 D . 人类对其利用价值太小

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7. (2020八上·长春期末) 对照下列植物分类检索表，对玉米、海带、葫芦藓、肾蕨、油松、豌豆六种植物进行分类，丁中的植物是（）

A . 玉米、豌豆 B . 豌豆、葫芦藓 C . 肾蕨、油松 D . 海带、葫芦藓

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8. (2020八上·保山期末) 生物分类的依据是：生物之间在形态结构和生理功能上的（）

A . 相似程度 B . 不同程度 C . 独特之处 D . 区别之处

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9. (2020八上·霍林郭勒期末) 许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈伸”. “长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”、 “春蚕结茧—— 一丝不苟 ” 、 “蚂蚁搬家——大家动口”、 “瓮中捉鳖——十拿九稳”等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是（）

A . 生活环境的不同 B . 体内有无脊柱 C . 运动方式的不同 D . 呼吸方式的不同

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10. (2020八上·市北区期末) 某小组将调查到的生物进行分类，他们将猫、狗、兔子金鱼划分为一类，将榕树、月季、桂花树、三角梅划分为一类。他们的分类依据是（）

A . 生物的形态结构特点 B . 生物的用途 C . 生物的生活环境 D . 生物的观赏价值

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11. (2019八上·和平期末) 观察被子植物的形态结构，某些器官往往被作为分类的重要依据，这些器官是（）
①根 ②叶 ③茎 ④花 ⑤果实 ⑥种子

A . ①②③ B . ①③⑤ C . ④⑤⑥ D . ②④⑥

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12. (2019八上·河源月考) 生物分类是研究生物的一种基本方法．下列哪项不是生物分类的意义（　　）

A . 更好地认识生物多样性 B . 更好地保护生物多样性 C . 合理地利用生物多样性 D . 更好地捕杀野生动物获利

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13. (2019八上·河源月考) 图是小兰建立的生物分类图，其中①—④各代表一种生物。下列哪种生物不能用该图分类（）

A . ①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵 B . ①珊瑚虫、②侧柏、③墙藓、④衣藻 C . ①酵母菌、②油松、③铁线蕨、④水绵 D . ①家鸽、②水杉、③玉米、④海带

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14. (2019八上·东台期中) 生物兴趣小组同学对调查的校园植物进行分类。他们将雪松、苏铁、水杉归为一类，而将杨柳、白杨、香樟归为一类。他们归类的标准是植物的（）

A . 经济价值 B . 观赏价值 C . 生活环境 D . 形态结构

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15. (2019八上·洛宁期中) 自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是（）

A . 根据一定的特征将生物进行分类 B . 将每一种生物贴上标签 C . 建立各种生物的种质库 D . 将对人类有益的生物编号，消灭有害生物

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二、综合题

16. 下面a～f表示六种生物，请你根据生物分类学知识回答．
a．海带 b．松树 c．桃树 d．蝗虫 e．麻雀 f．熊猫
1. （1）海带属于植物．
2. （2）松树和桃树属于植物，二者的主要区别是松树产生的种子外面没有．
3. （3）将蝗虫、麻雀、熊猫三种生物可以分为两类，你的分法是；其分类依据是．
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17. (2019八下·象州期末) 下面是几种常见的植物、动物（水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀）的分类表解图。请回答下列相关问题：
1. （1）根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是。
2. （2）请完善上图：甲、乙处应该填写的内容分别是。
3. （3）蛔虫的主要特征是：身体细长、呈圆柱形；体表有；有口有肛门。
4. （4）蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫，它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流，除动物的动作外，还有等都可以起到传递信息的作用。
5. （5）麻雀啄食稻谷，曾被认定为害鸟。20世纪50-60年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了，使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声，这是因为麻雀在维持自然界的中具有重要作用。
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18. (2019八上·农安期末) 暑假，某生物学兴趣小组的同学在野外考察时，采集了如下一些植物，请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题：
1. （1）在植物分类图解的横线上，填写上对应植物的字母。
2. （2）水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子，它们用繁殖后代。
3. （3）上述六类植物中，可以作为监测空气污染程度指示植物的是(填字母)。
4. （4） B类植物的花因为没有，不能形成果皮。因此，我们把这类种子无果皮包被的植物叫。
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19. (2018七上·武邑期中) 下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。
1. （1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？
2. （2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
  写出你的分类依据：
  
  列出你的分类结果：
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20. (2018·盘龙会考) 阅读下列资料，回答问题：
资料一

资料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物的多样性，从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种，就是为人类多留一份财富，为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性是人类共同的责任。
1. （1）资料一中，属于被子植物的是，属于脊椎动物的是。（填字母）
2. （2） D 属于动物，特点是：体表覆盖着角质的鳞片，用呼吸，在陆地上产卵。
3. （3）资料二告诉我们保护生物多样性意义重大，保护生物的多样性是人类共同的责任。那么保护生物多样性最有效的措施是。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

初中生物人教版八年级上册6.1.1尝试对生物进行分类 同步训...

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