①一切哲学都必须要回答的问题
②思维和存在何为本原的问题
③人们在生活中必将面对的问题
④生活与哲学相互关系的问题
①基本完成了对社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，具体问题尚需完善
②深化了对中国特色社会主义的认识，是马克思主义中国化的最新成果
③是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的飞跃
④是实现中华民族伟大复兴的行动指南，决定社会主义现代化强国建设的成败
①人们发挥主观能动性，可以创造规律推动事物发展
②人们发挥主观能动性，可以认识和利用规律为人类服务
③人们突破规律的制约，可以利用和改造规律造福人类
④物质世界在进行绝对运动的同时也存在相对的静止
①发挥主观能动性可以改造规律和物质世界
②意识活动的主动创造性是认识外部世界的重要条件
③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件
④尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的
①新出现的事物符合社会发展规律
②新事物具有强大的生命力
③理想和信念是推动事物发展的源泉和动力
④新事物战胜旧事物必然经历曲折的过程
①矛盾的普遍性是特殊性的前提
②矛盾的特殊性离不开普遍性
③矛盾的普遍性寓于特殊性之中
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中
①承认矛盾普遍性，寻找正确方法解决争议
②要分析事物在发展的不同阶段的具体特点
③抓住重点，集中主要的力量解决主要矛盾
④把握主要矛盾的主要方面，分清主流支流
①坚信量变必然引起质变，重视科研积累
②坚持辩证否定观，不断进行“扬弃”
③坚持辩证法的革命批判精神，敢于寻找新思路
④看到了事物发展的状态是前进性与曲折性的统一
200年来，以他的名字命名的思想，照亮了在黑暗中徘徊的世界历史，奏响了人类为自身解放而斗争的不朽乐章。摩泽尔河畔思想的种子如同原子聚变般释放出巨大能量，穿越历史的魂雾，激起神州大地的红色狂飙，在通往真理的道路上书写下新时代的壮丽史诗。
在马克思的墓碑上，刻着他的一句名言:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”可以说，无论时代如何变迁、科学如何进步，马克思主义哲学依然显示出科学思想的伟力，依然占据着真理和道义的制高点。
结合材料，从哲学功能的角度，分析新时代学习马克思主义哲学对青年学生成长的价值所在。
材料：2018年是高考制度恢复四十周年。四十年来，无数个令人感奋的高考故事，已经积淀为深刻的集体记忆。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子。这既是普通人实现梦想、向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进、在改革中发展。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。
结合材料，从认识论角度，谈谈应如何看待四十年来我国高考制度的变革。
