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人教新课标(标准实验版)三年级下册 第1课 燕子 同步测试课...

更新时间:2016-09-30 浏览次数:554 类型:同步测试
一、比一比,看谁写得棒。
二、给下列加点字注音。
  • 2. 给下列字注音。

    一转眼,我们来到了内蒙古草原。这时天空下起了蒙蒙细雨。她高兴得转了好几个圈,由于转得太快,她蒙头转向,差点撞到羊圈上。

三、根据课文内容填空。
四、下列句子用了哪些修辞手法,请你辨一辨。
五、照样子,我会把句子写得更具体。
  • 6. 照样子,我会把句子写得更具体。

    例:微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。

    1. (1) 的小燕子地飞回来了。

    2. (2) 波纹地荡漾开去。

    3. (3) 我爱的春天。

六、阅读。
  • 7. 阅读

                                                                                          燕子

           阳春三月,它来了。那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁zhōu啾jiū声。

    我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的禾苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。

          天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。

    我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”

          奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”

          我相信了,又问奶奶:“那它为什么飞不停又唱不停呢?”

          奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓的。”

          奶奶在堂屋靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕……”

        “燕子在说什么呢?”我问奶奶。

        “燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。”

          我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”

          过一段时间,燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食,整天张口向爸爸妈妈要吃的。

          我不明白,奶奶为什么这样欢迎燕子,她只图个吉利吗?在常识课上,我才知道燕子是这样的宝贵。老师说,一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。消灭了害虫,保护了庄稼,大地披上绿色的春衣。原来,燕子用汗水打扮春天,保护春天。

    1. (1) 阅读短文,把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。

    2. (2) 阅读第2、3自然段,写出描写燕子活动特点的词语。

      在雨中飞行时:

      在晴天飞行时:

    3. (3) 在文中找出一个拟人句。

    4. (4) 阅读最后一个自然段,找出奶奶喜欢燕子的原因,写在横线上。

    5. (5) 你还知道哪些关于燕子的诗句,写出两句。

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