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北京市大兴区2018-2019学年八年级下学期数学期末考试试...

更新时间:2020-06-19 浏览次数:140 类型:期末考试
一、选择题
  • 1. 函数 中,自变量 的取值范围是(   )
    A . B . C . D .
  • 2. 下列图形中,不是中心对称图形的是(   )
    A . 等边三角形 B . 菱形 C . 矩形 D . 正方形
  • 3. 六边形的内角和为( )
    A . 720° B . 360° C . 540° D . 180°
  • 4. 在平面直角坐标系xOy中,点A(-1,-2)关于x轴对称的点的坐标是(   )
    A . (1,2) B . (1,-2) C . (-1,2) D . (-1,-2)
  • 5. 一次函数 的图象不经过(   )
    A . 第一象限 B . 第二象限 C . 第三象限 D . 第四象限
  • 6. 方程 的根的情况是(   )
    A . 没有实数根 B . 只有一个实数根 C . 有两个相等的实数根 D . 有两个不相等的实数根
  • 7. (2019八下·端州期中) 如图,在矩形 中,对角线 相交于点 ,如果 ,那么 的长为(   )

    A . B . C . D .
  • 8. 下图是北京城一些地点的分布示意图.

    图片_x0020_2094598605

    在图中,分别以正东、正北方向为 轴、 轴的正方向建立平面直角坐标系,有如下四个结论:①当表示天安门的点的坐标为 ,表示故宫的点的坐标为 时,表示人民大会堂的点的坐标为 ;②当表示天安门的点的坐标为 ,表示故宫的点的坐标为 时,表示人民大会堂的点的坐标为 ;③当表示天安门的点的坐标为 ,表示故宫的点的坐标为 时,表示人民大会堂的点的坐标为 ;④当表示天安门的点的坐标为 ,表示故宫的点的坐标为 时,表示人民大会堂的点的坐标为 .上述结论中,所有正确结论的序号是(   )

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①④ D . ①②③④
二、填空题
三、综合题
  • 17. 下面是小东设计的“作平行四边形ABCD,使∠B=45°,AB=2cm,BC=3cm”的作图过程.

    作法:如图,①画∠B=45°;

    图片_x0020_1367256378

    ②在∠B的两边上分别截取BA=2cm,BC=3cm.

    ③以点A为圆心,BC长为半径画弧,以点 为圆心,AB长为半径画弧,两弧相交于点D;则四边形ABCD为所求的平行四边形.

    根据小东设计的作图过程,

    1. (1) 使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)
    2. (2) 完成下面的证明.

      证明:∵

      ∴四边形ABCD为所求的平行四边形.()(填推理的依据).

  • 19. 已知一次函数 的图象与 轴交于点 ,与 轴交于点

    图片_x0020_463414349

    1. (1) 求 两点的坐标;
    2. (2) 在平面直角坐标系内画出函数 的图象.
  • 20. 已知:如图,点E,F分别在▱ABCD的AB,DC边上, 且AE=CF,联结DE,BF.

    求证:四边形DEBF是平行四边形.

  • 21. 如图,E、F是ABCD对角线AC上的两点,AF=CE.

    求证:BE=DF.

    图片_x0020_1004242229

  • 22. 已知关于 的一元二次方程 有两个不相等的实数根.
    1. (1) 求 的取值范围;
    2. (2) 若方程的两个实数根都是整数,求正整数 的值.
  • 23. 如图,在△ABC中,BD是AC的垂直平分线.过点D作AB的平行线交BC于点F,过点B作AC的平行线,两平行线相交于点E,连接CE.

    求证:四边形BECD是矩形.

     

  • 24. 如图,矩形ABCD的对角线相交于点O,DE∥AC,CE∥BD.

    图片_x0020_1272039054

    1. (1) 求证:四边形OCED是菱形;
    2. (2) 若∠CAB=60°,BC的长为 ,求四边形OCED的周长
  • 25. 某年级共有200名学生.为了解该年级学生A课程的学习情况,从中随机抽取40名学生进行测试(测试成绩是百分制,且均为正整数), 并对数据(A课程测试成绩)进行整理、描述和分析.这组数据(A课程测试成绩)的平均分数是78.38. 下表是随机抽取的40名学生A课程测试成绩频数分布表

    根据以上信息,回答下列问题:

    1. (1) 写出表中 的值;
    2. (2) 80分及以上的频数之和是21,79分及以下的频数之和是19,而平均分数(78.38)在80分以下. 由此可知,这次测验的成绩高于平均分的人数(填“多”或“少”),低于平均分的人数(填“多”或“少”),成绩属偏(填“高”或“低”)分布;
    3. (3) 假设该年级学生都参加此次测试,估计这次A课程测试成绩90分及以上的人数.
  • 26. 有这样一个问题:探究函数 的图象与性质.小东根据学习函数的经验,对函数 的图象与性质进行了探究.

    下面是小东的探究过程,请补充完整:

    1. (1) 函数 的自变量x的取值范围是
    2. (2) 下表是y与x的几组对应值.

      x

      -3

      -2

      -1

      1

      2

      3

      4

      5

      y

      3

      m

      求m的值;

    3. (3) 如下图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.根据描出的点,画出该函数的图象;

       

    4. (4) 结合函数的图象,写出该函数的一条性质:.
  • 27. 如图,四边形ABCD是平行四边形,A, B是直线l上的两点,点B关于AD的对称点为M,连接 交AD于F点.

    1. (1) 若 ,如图,

      ①依题意补全图形;

      ②判断MF与FC的数量关系

    2. (2) 如图,当 时, ,CD的延长线相交于点E,取 E的中点H,连结HF. 用等式表示线段CE与AF的数量关系,并证明.

  • 28. 在平面直角坐标系 中,记 的函数 ≠0,n≠0)的图象为图形G, 已知图形G与 轴交于点 ,当 时,函数 有最小(或最大)值n, 点B的坐标为( ),点A、B关于原点O的对称点分别为C、D,若A、B、C、D中任何三点都不在一直线上,且对角线AC,BD的交点与原点O重合,则称四边形ABCD为图形G的伴随四边形,直线AB为图形G的伴随直线.

    1. (1) 如图,若函数 的图象记为图形G,求图形G的伴随直线的表达式;
    2. (2) 如图,若图形G的伴随直线的表达式是 ,且伴随四边形的面积为12,求 的函数 (m>0,n <0)的表达式;

    3. (3) 如图,若图形G的伴随直线是 ,且伴随四边形ABCD是矩形,求点B的坐标.

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