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| 从微粒角度解释： ⑴品红在水中扩散的原因是。 ⑵品红在热水中扩散速度快，其原因是。 | ⑴实验现象是。 ⑵实验结论是。 |
首先，化学既研究物质宏观上的性质及其变化，也研究物质微观上的组成和结构。宏观与微观相联系是化学不同于其他学科的特点，也是化学学科最具特征的思维方式。这就制要我们养成宏观与微观相结合的思维习惯，请你举出一个从微观的视角去看物质及其变化的实例。。其次，化学有其特殊的“学科语言”（化学用语），理解并正确使用化学语言是学好化学的基础。请你写出你所知道的几个化学用语。。第三，化学还是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要方法，学习通过实验探究去解决生产、生活中的化学问题。请完成石灰石与稀盐酸反应的实验报告。实验目的。。
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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在试管中加入2—-3块石灰石，再向试管中加入2 mL稀盐酸 |
剧烈反应，石灰石表面有大量气泡冒出 |
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然后将一根燃着的木条放在试管口 |
燃着的木条熄灭 |
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触摸试管底部 |
试管外壁发热 |
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反思：对化学反应的认识 |
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①氢气填充探空气球 ②用铜制作导线 ③酒精作燃料
纯净的臭氧（ ）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据文章内容回答下列问题。
塞紧胶塞 
加热液体 
量筒读数 
点燃酒精灯
燃烧匙 
分液漏斗 
试管夹 
烧杯
