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山东省日照市高泽初中2016-2017学年七年级下学期第一次...

更新时间:2017-07-31 浏览次数:643 类型:月考试卷
一、<b >选择题</b>
  • 1. 下列划线字注音全对的一项是(    )

    A . 古(gèng)   妒(jí)    对(jiào)   恶(zēng) B . 痛(chì)    默(qì)    祷(qǐ)     脑(suǐ) C . (yè )    蝉(tuì)   可(hán)    污(huì) D . (záo)    气(fèn)   育(bǔ)     笑(shàn)
  • 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是(    )

    A . 挚友    狂斓    和睦    深恶痛绝 B . 宛转    臃肿    疏浚    妇儒皆知 C . 屏障    怪诞    黎明    锋芒毕露 D . 澎湃    澜语    贫瘠    锲而不舍
  • 3. 下列句子中划线的词语使用正确的一项是(    )

    A . 语文老师不但要求学生善于用敏捷的眼光去观察事物,而且要求学生能用准确的语言来表达思想。 B . 他故意夸大其词,骇人听闻 , 使人乍听觉得大吃一惊。 C . 近年来,杭州钱江新城面貌焕然一新,一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群 , 蔚为壮观。 D . 在别人无论用怎样的眼神看你的时候都不动声色地微笑,从气势上压住对方,这是中心的表现。
  • 4. 下列句子中没有语病的一项是(    )

    A . 作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。 B . 能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。 C . 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 D . 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
  • 5. 请选出下列说法错误的一项(    )

    A . 《回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像,在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。 B . 《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。 C . 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。 D . 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。“黄河颂”即歌颂黄河。题目点明了诗歌赞颂的对象和内容。
  • 6. (2016八下·敦煌期末) 下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是(     )

    A . 没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。 B . 雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。” C . 转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患? D . 上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
  • 7. 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是(    )

    A . 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人心悦。(运用拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。) B . 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画,那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。(运用比喻的修辞手法,写出了淄博的山水之美,同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。) C . 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡,为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。(运用排比的修辞手法,写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。) D . 我们用什么来丈量时间呢?是读完一本书还是刷完朋友圈?我们用什么来记录青春呢?是厚积薄发还是匆匆碌碌?(运用了反问的修辞手法,提醒“我们”要珍惜时间,用读书积累来让青春过得有意义。)
  • 8. 依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )

    读“史”宜映雪,以莹玄鉴.读“子”宜伴月,以寄远神。读山水小品,宜         。读忠烈传,宜         。读奸佞传,宜         。读“骚”宜空山悲号,可以惊壑。读“赋”宜        

    ①纵水狂呼,可以旋风

    ②倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收无垠之游

    ③击剑捉酒以销愤

    ④吹笙鼓瑟以扬芳

    A . ②①③④ B . ①④③② C . ②④③① D . ①③④②
  • 9. 下列句子语言表达得体的一项是( )

    A . 老人路上掉了一张餐纸,清洁人员追上去说:“老家伙,你怎能乱扔垃圾?真没素质!” B . 小刘到书店买到了梦寐以求的书,临走时,店老板说:“谢谢惠顾,欢迎下次光临。” C . 快递员送货超时,收货人说:“你是腿短呢,还是属蜗牛的?这么老半天才把东西送到!” D . 端午节放假,有网友发帖:“真要感谢屈原!如果没有他投江,哪来这么愉快的假期?”
二、<b >默写</b>
  • 10. 补充句子

    1. (1) 独坐幽篁里,。《竹里馆》

    2. (2) ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

    3. (3) 《春夜洛城闻笛》中抒发思乡之情的句子是

    4. (4) 草木知春不久归,。( 韩愈《晚春》)

    5. (5) 《木兰诗》中反映路途遥远,军情紧急的句子是:

三、<b >综合性学习</b>
  • 11. 请阅读下面两则材料,按要求答题。

           材料一:为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题,2015年6月,重庆市政府启动了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园,涉及21个区县995所学校,受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油灯、碳晶墙暖电热饭、电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备,少数有条件的学校可安装空调,不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底,全市共投入8700多万元,为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说:“现在教室安了油灯,像春天一样温暖。冬天再也不用提火盆上学了,手也不长冻疮了!”

           材料二:“暖冬计划”实施后,孩子们出于好奇,一下课就争先恐后地去触摸取暖片,很容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全,另一方面还要担心取暖设备的保护问题。

    1. (1) 根据材料一,简要介绍什么是“暖冬计划”。(50字以内)

    2. (2) 根据材料二,按要求设计一个班级主题教育活动。

四、<b >诗歌鉴赏</b>
  • 12. 阅读古诗,回答问题

    晚春

    韩愈

    苹树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

          【注】①杨花,诗中指柳絮。

    1. (1) 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法,并简析其妙处。

    2. (2) 请发挥想像,用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

五、<b >文言文阅读</b>
  • 13. 阅读甲乙两段文言文,完成后面小题。

        【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《资治通鉴•孙权劝学》)

        【乙】一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时日。夫子积学,当日知其所亡 , 以就懿德。若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。

    (节选自《后汉书•烈女传》)

    【注】①趋,快步走向。②捐,抛弃。③亡,通“无”,不足。④懿,美好。

    1. (1) 下列句子划线的词在文句中的意思解释有误的一项是(    )

      A . 往事耳(了解) B . 鲁肃过寻阳(到了……的时候) C . 知其所亡(每天) D . 七年不返(才)
    2. (2) 乙文段中划线句子断句正确的一项是(    )

      A . 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 B . 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也 C . 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 D . 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
    3. (3) 下列说法不正确的一项是(    )

      A . 甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。 B . 乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。 C . 甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。 D . 甲文段孙权指出“学”的必要性;乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。
    4. (4) 把下列的句子翻译成现代汉语。

      ①蒙辞以军中多务。

      ②何异断斯织乎?

六、<b >现代文阅读</b>
  • 14. 阅读下面的文章,完成后面小题。

    孤独的老乡

    夏阳

        ①我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。

        ②第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人家在讲些什么,形迹可疑。

        ③我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。”

        ④“我是问你来天安门广场想干吗?”

        ⑤“没干吗呀。”

        ⑥“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?”

        ⑦“我……我在找人。”

        ⑧“找谁?”

        ⑨“找老乡。我来北京三年,还没遇到过一个老乡。”

        ⑩我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪,点点头。

        ⑪天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。

        ⑫夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。

        ⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。

        ⑭有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。”

        ⑮“相邻那个县也是老乡啊。”

        ⑯他摇了摇头,固执地说:“连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。

        ⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。远远地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我,激动地说:“他是我老乡,绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡,老子是北京人!”小吴说:“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:“神经病。”听了这话,小吴的身体晃了一下

        ⑱这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想:是死心了还是离开北京了?这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念。

        ⑲小吴再一次出现,是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛。我问他:“你找到老乡了?”小吴说:“没呢。他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧。”

        ⑳我欣慰地笑了,说;“那加我一个吧。”小吴狐疑地问:“你?”我看着远方,沉默了一会儿,说:“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡。”

    (选自《2015中国年度小小说》,漓江出版社,有删改。)

    1. (1) 根据文意,用简洁的语言填写下面表格。

      情节

      主要事件

      开端

      小吴找老乡被盘问。

      发展

      高潮

      结局

      小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡,“我”也主动加入。

    2. (2) 文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程,根据文章内容,用恰当的词语填空。

      怀疑→→认同

    3. (3) 结合语境,品析下列句子中划线词语的表达效果。

      ①他眼里着泪,点点头。

      ②我巡逻时经常遇到他,有时会问他:“找到了吗?”他总是一脸黯然。

    4. (4) 第⑰段画线句运用了什么描写方法?表现了人物怎样的心理?

      小吴的身体晃了一下。

    5. (5) 联系全文,说说小说结尾有哪些妙处。

七、<b >命题作文</b>
  • 15. 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香……

    请以“温暖的旅程”为题目,写一篇文章。

    要求:①文体自选,不少于600字,②感情真挚,不得抄袭,文中不得出现真实的地名,人名和校名。③书写3分,请认真书写。

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