河北省2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

• 1. 物质的性质在很大程度上决定物质的用途，以下性质和用途的对应错误的是（    ）

  A . 金属钨的熔点高﹣﹣可作保险丝 B . 氮气化学性质稳定﹣﹣用作食品防腐 C . 金刚石坚硬﹣﹣用于裁玻璃 D . 氧气能供给呼吸﹣﹣用于医疗急救

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• 2. 下列化学用语正确的是（    ）

  A . 氧化镁：MgO₂    B . 两个氢原子：2H C . 钠离子：Na¹⁺    D . 氧化铝：AlO

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• 3. 元素周期表中锌元素的某些信息如图所示，下列有关锌的说法错误的是（   ）

  

  A . 锌原子核外有30个电子 B . 锌的相对原子质量为65.38 g C . 锌是金属元素 D . 锌离子核内质子数为30

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• 4. 下列基本实验操作的图示正确的是（   ）

  A . 检查装置气密性    B . 加热液体药品 C . 闻气体的气味    D . 熄灭酒精灯

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• 5. (2018·玉林) 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）

  

  A . t₁℃时，甲、乙两种溶液中溶质的质量相等 B . t₁℃时，100g甲物质的饱和溶液中溶质的质量是20g C . 要将甲溶液的状态由a点转化为b点，可以加适量溶剂 D . 分别将t₂℃时两种物质的饱和溶液降温至t₂℃时，均有晶体析出

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• 6. (2018·阜新) 化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（   ）

  

  A . 反应前后分子的个数不变    B . 生成物有三种 C . 反应前后汞原子和氧原子的个数不变    D . 是保持氧气化学性质的最小粒子

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• 7. “一带一路”跨越越时空的宏伟构想，赋予了古丝绸之路新的时代内涵，丝绸之路将中国的发明和技术传送选到国外。下列不涉及化学变化的是（ ）

  A . 稻草造纸    B . 火药爆炸 C . 蚕丝织布    D . 冶炼金属

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• 8. (2018·瑶海模拟) 建设生态文明、和谐发展的美丽江苏，需要全省人民共同努力。下列做法不符合可持续发展要求的是（   ）

  A . 科学合理使用化肥、农药 B . 大力开发使用化石能源 C . 大力植树造林，保固水土 D . 对工业污水和生活污水进行标准化处理，减少污染物的排放

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• 9. 分类是学习化学常用的方法。下列物质分类错误的是（   ）

  A . 氧化物：冰、干冰、氧化钙    B . 混合物：空气、盐酸、石灰水 C . 单质：金刚石、液氧、水银    D . 合金：钢、铝合金、氧化铁

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• 10. (2018·平顶山模拟) 下列用分子的观点对常见现象的解释，错误的是（    ）

  	常见现象	解释
  A	一滴水中大约有1.67×1021个水分子	分子很小
  B	敞口容器中的酒精逐渐减少	分子是不断运动的
  C	水银温度计中的液柱热胀冷缩	分子间有间隔
  D	CO和CO2的性质不同	分子不同，化学性质不同

  A . A    B . B    C . C    D . D

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• 11. 如图中的图像与对应变化关系不相符的是（   ）

  A . 向等质量、等溶质质量分数的稀盐酸中分别加入足量的镁片和锌片 B . 用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气 C . 向一定量碳酸钾和氯化钠的混合溶液中滴入稀盐酸 D . 某温度时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体

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• 12. (2018·葫芦岛) 要验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，同学们设计了以下四个实验。你认为其中不需要进行的是（ ）
  

  A . 将锌片放入稀硫酸中    B . 将铜片放入稀硫酸中 C . 将铜片放入硝酸银溶液中    D . 将锌片放入硝酸银溶液中

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• 13. (2018·吉林) 下列实验设计能够实现其对应实验目的的是（   ）

  A . 验证质量守恒定律    B . 测定空气中氧气含量    C . 探究铁钉锈蚀的条件    D . 探究燃烧条件之一：温度达到着火点

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• 14. 利用如图所示装置进行如下实验探究。

  

  在锥形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端刚好能与白磷接触，将整套装置放在托盘天平上调节至平衡，取下橡皮塞，将玻璃管放在酒精灯火焰上灼烧至红热，迅速塞紧瓶塞，将白磷引燃，待锥形瓶冷却后观察天平是否平衡。

  1. （1） 实验时，气球的变化是。
  2. （2） 根据白磷引燃前后的变化，可知燃烧的条件是；玻璃管受热不燃烧，白磷受热能燃烧，可知燃烧的条件是。
  3. （3） 实验前后天平保持平衡，实验后，松开橡皮塞，则天平指针（填“向左偏”“向右偏”或“指向中间”）
  4. （4） 白磷（P₄）燃烧生成P₂O₅ ， 写出该反应的化学方程式：。

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• 15.                     

  1. （1） 如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：

     

     ①写出图中有标号的仪器名称：b。

     ②用氯酸钾制取氧气的化学方程式为；

     C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从（选填“m”或“n”）端进入。

  2. （2） 为了证明人体新陈代谢过程中有CO₂气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）。请回答：

     ①图2中瓶Ⅱ的作用是。

     ②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果，猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔。猛呼时会。

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• 16. 合理利用能源和保护环境是我们关注的问题。

  1. （1） 煤加工成蜂窝煤会更充分燃烧的原因是。
  2. （2） 为了节约石油资源，常在普通汽油中加入适量的乙醇，形成乙醇汽油作为燃料。

     ①秸秆经过发酵可以制备乙醇，该转化属于（填“物理变化”或“化学变化”）。

     ②乙醇中碳元素的质量分数为（列计算式即可）。

     ③写出乙醇燃烧的化学方程式。

  3. （3） 新能源的开发和利用应与时俱进，为减少化石燃料对环境造成的危害，人们正在开发使用的新能源有（答一种即可）

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• 17. 根据下列方框图简答：

  

  已知：A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质。A和C在常温下均为无色液体，B是由两种元素组成的清洁能源；D与E含有相同的两种元素，且E是有毒气体；F含有A﹣E的所有元素。

  1. （1） 请推断物质的化学式：B、F。
  2. （2） 写出物质A转化为C的化学方程式。
  3. （3） 写出D转化为E的化学方程式，基本反应类型为反应。

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• 18. 某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。

  

  （提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？

  （查阅资料）铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为−2，碳的化合价为+4或−4。

  1. （1） （猜想与假设）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。
  2. （2） 同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。

     ①（分析与交流）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是。

     ②小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是。

  3. （3） （实验与结论）同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是（填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

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• 19. 化学兴趣小组为测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用20 g石灰石样品，进行高温煅烧(样品除碳酸钙外，其余成分高温不分解。碳酸钙高温分解的化学方程式为CaCO₃ CaO+CO₂↑)，测得石灰石煅烧过程中的不同时段剩余固体质量如下表所示：

  煅烧的时间(min)	剩余固体的质量(g)
  2	17.8
  4	13.4
  6	12.3
  8	12.3

  1. （1） 完全反应后生成二氧化碳的质量多少g。
  2. （2） 求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

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