内蒙古鄂尔多斯康巴什新区2018-2019学年九年级上学期化...

• 1. 下列过程中不发生化学变化的是（ ）

  A . 鲜奶制酸奶     B . 食物霉变 C . 稀有气体通电发光     D . 陶瓷烧制

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• 2. 下列关于空气的说法中正确的是（    ）

  A . 按体积计算，二氧化碳约占空气总体积的0.94% B . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 C . 鱼儿能在水中生存说明氧气易溶于水 D . 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气

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• 3. “泰安对餐饮食品抽检，45%的大米被检出重金属镉超标。如图A为周期表中的镉元素，图B为镉原子结构示意图，下列说法错误的是（    ）

  

  A . 镉原子核外有48个电子 B . 符号“Cd”可以表示金属镉、一个镉原子 C . 镉原子的相对原子质量为112.4g D . 镉位于周期表的第五周期，图B中X=2

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• 4. (2018九上·十堰期末) 下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由一种单质和一种化合物组成的混合物是（    ）

  A .      B .      C .      D .

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• 5. 交警对司机“酒驾”进行呼气检测的化学原理是：橙色的K₂Cr₂O₇酸性溶液遇白酒中的乙醇（C₂H₅OH）迅速生成蓝绿色铬离子（Cr³⁺），下列相关说法错误的是（    ）

  A . 每个乙醇（C₂H₅OH）分子中含有9个原子 B . K₂Cr₂O₇属于氧化物 C . K₂Cr₂O₇中铬元素的化合价为+6价 D . 硫酸铬的化学式为Cr₂（SO₄）₃

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• 6. 下列实验能达到目的的是（    ）

  

  A . ①实验：检查装置的气密性 B . ②实验：用木炭探究空气中氧气的体积分数 C . ③实验：检验蜡烛燃烧生成的水 D . ④实验：既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

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• 7. 分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（    ）
  

  A . 单质由一种元素组成，所以由一种元素组成的物质一定是单质 B . 稀有气体元素的原子结构一般为8电子稳定结构，所以最外层电子数为8的微粒一定是稀有气体元素的原子 C . 原子是化学变化中的最小粒子，所以一切变化中原子都不能再分 D . 物质与氧发生的化学反应称为氧化反应，所以凡是跟氧气发生的反应都是氧化反应

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• 8. 小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下，其中完全正确的是（    ）

  A．生活中的安全常识 使煤燃烧更旺：把煤做成蜂窝状 夜间发现天然气泄漏：立即开灯寻找泄漏 酒精灯不慎着火：可以用湿布灭火	B.性质和用途关系 氦气：密度小，可用作探空气球 氧气：助燃性，可用作火箭的燃料 红磷：燃烧产生白烟，可用于制作烟幕弹
  C.化学常见的“三” 地壳中含量最高的三种元素：氧、硅、铝 可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿 构成物质的三种基本粒子：分子、原子、离子	D.事实与解释 量筒量取一定体积液体时，所得液体偏少：仰视读数 氮气被压缩成液氮：分子之间有间隔 水和过氧化氢化学性质不同：分子构成不同

  A . A    B . B    C . C    D . D

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• 9. 化学用语是学好化学的重要工具，请用化学用语填空：
  

  1. （1） 两个碳酸根离子
  2. （2） 用在电工的测电笔中氖气的化学式
  3. （3） 保持水的化学性质的最小微粒

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• 10. 空气是一种宝贵的资源。
  

  1. （1） 市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生氧化而变质；还有一些商品如薯片、蛋糕等在包装时则充入（填名称）以延长保质期。
     
  2. （2） 镁条在空气中燃烧，不仅和氧气发生反应还能和二氧化碳发生反应。在实验室里，把点燃的镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，可以看到镁带继续燃烧，生成一种白色固体和一种黑色固体，写出此反应的文字表达式。
  3. （3） 下列物质中属于空气污染物的有_____（填字母序号）。

     A . 一氧化碳    B . 可吸入颗粒物   C . 二氧化碳    D . 二氧化氮

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• 11. 氧家族的“生长树”如图所示。
  
  

  1. （1） 树上的“果子”的共同之处是（任写一点）。
  2. （2） 树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式：。
     
  3. （3） 图2 是进行图1中实验的装置，A 瓶中反应的文字表达式为；证明B瓶中的燃烧产物所选用的试剂是；A、C 装置的集气瓶中均需放少量水，C瓶放水的主要目的是。
  4. （4） 过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如下：

     

     将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：（填序号）

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• 12. 元素周期表是学习化学的工具，请根据下图信息回答问题：

  

  1. （1） 从图1中查出氧的相对原子质量
  2. （2） 图1中不同种元素最本质的区别是
  3. （3） 图2所示结构是由氟原子（填“得到”或“失去”）电子形成的，由钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为。
  4. （4） 在元素周期表中，同一周期（横行）中的元素，除0族（最右纵行）元素外，从左到右原子序数依次增多，原子半径逐渐减小；在化学反应中，原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强。则原子得电子能力：硫氯（选填“＞”、“=”或“＜”）。

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• 13. 现有A-F六种常见的化学物质，其中A、C都是白色固体，D是常见的气体，E是固体火柴头的万分之一，E在D中燃烧会产生大量白烟F，B是黑色固体，它们的转化关系如图（部分反应的条件省略，“→”代表转化），请回答：

  
  

  1. （1） 写出下列物质的化学式：B     F
  2. （2） 写出反应①的文字表达式
  3. （3） 反应②的基本反应类型为

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• 14. 根据如图实验装置图，回答有关问题：

  

  1. （1） 实验室选择A、D装置组合制取氧气，该反应的文字表达式是，检验氧气是否集满的方法是
     
  2. （2） 实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），为了得到平稳的氨气气流，最好选用的发生装置是，若选用如图正放的装置G收集氨气，气体应从（填“①”或“②”）端通入。
  3. （3） 实验室制取氢气时，可用E或F装置收集．由此推测H₂所具有的物理性质是（填序号）。

     a．密度大于空气    

     b.难溶于水    

     c.密度小于空气

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• 15. 某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。
  

  1. （1） 提出问题：什么物质是该反应催化剂？

     猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。

     （假设一）小芳同学：锈铁钉表面的氧化铁是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

     （假设二）小华同学：锈铁钉里的是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。

  2. （2） 实验与结论：

     实验操作	实验现象	实验结论
     实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。		假设一成立
     实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。	无现象	假设二 （填“成立”或“不成立”）

  3. （3） 讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不完善需要改进和补充，理由是：。

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• 16. 如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠（Na₂PO₃F）是牙膏的常用添加剂之一，试验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%～0.80%时，防龋齿的效果较好。

  

  1. （1） “含氟牙膏”中的“氟”指的是（填“原子”或“单质”或“元素”）
  2. （2） 单氟磷酸钠中钠元素与氧元素的质量比为（化成最简整数比）
  3. （3） 求单氟磷酸钠中氟元素的质量分数（计算结果保留小数点后两位）。

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