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部编版2018-2019学年三年级上册语文第二单元第7课《听...

更新时间:2018-11-05 浏览次数:662 类型:同步测试
一、基础运用
二、阅读理解
  • 8. 读下面的诗歌片段,完成练习。

    秋的声音,

    在每一片叶子里,

    在每一朵小花上,

    在每一滴汗水里,

    在每一颗绽开的谷粒里。

    听听,

    秋的声音

    从远方匆匆地来

    向远方匆匆地去。

    听听,

    我们听到了秋的声音。

    1. (1) 读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到横线上。

      A.想象各种野花美丽而清香。      B.想象颗粒归仓的丰收景象。

      C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。    D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。

      ①在每一片叶子里      ②在每一朵小花上

      ③在每一滴汗水里      ④在每一颗绽开的谷粒里

    2. (2) 对诗中画线的句子理解正确的是(    )
      A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来,上哪去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。
  • 9. 阅读短文,回答问题。

        凉爽的秋天来了,天高云淡,凉风习习。

        大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子还挂在枝头,像一个个大大小小的橘黄灯笼。看!红彤彤的海棠把树枝都压弯了。

        秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。

    1. (1) 找出短文的中心句。

    2. (2) 在横线上填上恰当的词语。

      的枫树叶         的海棠

      的柿子           的秋天

    3. (3) “花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收”,这句话采用的修辞方法是

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