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人教版(新课程标准)六年级上册语文第七组第22课《跑进家来的...

更新时间:2018-10-08 浏览次数:121 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 照样子写词语

    ①空落落

    苦笑不得


  • 2. 选词填空

    继续     陆续     连续

    ①她这已经是第五次上课迟到了。

    ②上课预备铃响了,同学们走进教室。

    ③这个问题以后交流,下面我们演讲。

  • 3. 读句子,将画线部分换成恰当的成语。

    ①咱们的松鼠自然也不甘心落在后面

    ②松鼠继续用尽各种办法贮存冬粮。

  • 4. 按要求写句子。

    ①大家一窝蜂地拥了上去,险些把小艇弄翻了。(改为“被”字句)

    ②奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。(用恰当的关联词语把两句话连成一句话)

    ③我怎么没想到这一点呢!(换个说法,意思不变)

  • 5. 阅读短文,回答问题。

        现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。

        我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

        小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。

        从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

        两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。

    1. (1) 在文中找出下列词的近义词。

      熟悉—      喜欢—      坚强—

    2. (2) 照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上

      例:(壮实的)身体

      小铜牛    身骨     腿脚

      犄角      尾巴     田野

    3. (3) 用“鞭策”写一句话。
    4. (4) 找出作者想象的内容。
    5. (5) 这些想象作者是根据生活中的牛“。”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出他平时很注意观察,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此的想象、细致的描写。
    6. (6) 作者写《牛》这篇文章是因为

      ①对牛很熟悉。

      ②非常喜爱牛。

      ③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。

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