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贵州省2017—2018学年五年级下学期数学期中考试试卷

更新时间：2018-07-13 浏览次数：715 类型：期中考试

一、填一填。

1. 用乘法算式表示下图的意思。
乘法算式：

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2. 至少要用个相同的小正方体才能拼成一个大正方体。

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3. 83立方分米=立方米 40.06升=升毫升

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4. 在括号里填上最大的整数。
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

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5. 在横线上面的括号内填上适当的小数，横线下面的括号内填上适当的分数。

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6. 一根电线长9米，先用去 $\text{[math]}$ ，再用去 $\text{[math]}$ 米，一共用去米。

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7. 把8米长的一根绳子平均剪成5段，每段是这根绳子的，每段长米。

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8. 焊接一个长15cm，宽12cm，高8cm的长方体框架，至少要 cm长的钢筋。

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9. 一根长96分米的铁丝，正好可以做成一个正方体框架，这个正方体的棱长是分米，表面积是平方分米。

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10. 下面的图形是由体积为1立方厘米的小正方体堆积成的，露在外面的面积是平方厘米，体积是立方厘米。

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二、判一判。

11. 一个正方体的棱长扩大3倍，它的表面积就扩大6倍。

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12. 把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。

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13. 棱长是6厘米的正方体，它的表面积与体积相等。

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14. 4米的 $\text{[math]}$ 与1米的 $\text{[math]}$ 一样长。

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15. $\text{[math]}$ ，(a，b均不为零)，则a<b。

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三、选一选。

16. 在下面的图形中，（）是正方体的表面展开图。

A . B . C . D .

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17. 王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（）。

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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18. 两根同样长的绳子，第一根截去 $\text{[math]}$ 米，第二根截去 $\text{[math]}$ ，剩下的两段绳子的长度相比较（）

A . 第一根剩下的长 B . 第二根剩下的长 C . 两根剩下的一样长 D . 无法确定哪根长

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19. 下面算式中结果最接近“ $\text{[math]}$ ”的是（）。

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$

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20. 将四个长12厘米，宽8厘米，高5厘米的长方体盒子，用彩纸包在一起，最省包装纸的方法是（）。

A . B . C . D .

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四、算一算。

21. 直接写得数。
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

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22. 用自己喜欢的方法计算(写出主要的计算过程)。
1. （1） $\text{[math]}$
2. （2） $\text{[math]}$
3. （3） $\text{[math]}$
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五、画一画。

23. 涂一涂，填一填。
$\text{[math]}$

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24. 写两个分数，按要求算出得数，并分别在图里涂色表示。
1. （1）
  $\text{[math]}$
2. （2）
  $\text{[math]}$
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25. 请你画图表示 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$

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六、解决问题。

26. 某工程队修一条路，第一周修了 $\text{[math]}$ 千米，第二周修了 $\text{[math]}$ 千米，第三周修的比前两周的总和少 $\text{[math]}$ 千米，第三周修了多少千米?

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27. 一个长4分米、宽3分米、高2分米的长方体，它占地面积最大是多少平方分米?表面积是多少平方分米?

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28. 把一块棱长为8厘米的正方体钢坯，锻造成高和宽都是2厘米的长方体钢材，该钢材的长是多少厘米?(耗损不计)

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29. 某游泳馆有一个长60米，宽20米，深4米的游泳池。
1. （1）游泳池的蓄水高度为池深的 $\text{[math]}$ ，这个游泳池蓄水多少立方米?
2. （2）游泳池的底部和四壁都贴有瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米?
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七、超越自我

30. 在（）里填上合适的数。
1. （1） $\text{[math]}$
2. （2） $\text{[math]}$
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31. 写出两个分母不同的分数(分母不大于12)，使它们的和等于 $\text{[math]}$ .
1. （1） + $\text{[math]}$
2. （2） + $\text{[math]}$
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