甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型氏乂流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型氏凡流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。
根据以上材料，回答下列问题。
将显微镜放置在实验桌上，首先转动，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的对准通光孔，最后转动，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
某校同学实验后总结出如下实验步骤，请你将空格处的内容补充完整。
操作步骤 | 规范的操作方法 |
擦 | 擦拭载玻片、盖玻片 |
滴 | 在载玻片中央滴适量水 |
撕 | 用镊子撕取洋葱鱗片一小块 |
放 | 将标本置于载玻片的水滴中 |
展 | 用镊子将标本展平 |
至 mt. | 让盖玻片的先接触水滴，缓缓放下 |
染 | 将标本全部浸在（填染色剂名称）中 |
①你观察到的视野中被染色的部分是细胞的部分。
②下图是某学生绘制的视野中的1个植物细胞结构图，从生物图绘制规范要求看，你认为该图存在的问题是。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
